为落实功斌书记对中小学校体育美育教育的批示精神,落实立德树人根本任务,全面提升学生身体素质、审美和人文素养,提升我市体育美育教育工作水平。市教育局结合实际,制定《进一步深化鞍山市体育美育一体化建设工作实施方案》(鞍教办〔2022〕71号),从五个方面构建体育美育一体化工作体系。
一是目标内容一体化。明确小学兴趣化、初中多样化、高中专项化工作目标。确保小学阶段体育课1—2年级每周不少于4节,3—6年级每周不少于3节,小学低年级以体育游戏融入身体最基本的活动形式为主。初中阶段体育课每周不少于3节,艺术课程每周不少于2节,帮助学生掌握1至2项运动技能。普通高中阶段体育课每周不少于2节,艺术课程每周2节,引导学生树立正确的审美观和文化观。
二是教学教研一体化。建立一套一体化教研机制,建立教研责任区制度,指导区域内中小学校开展教研活动;培养一批一体化骨干教师;打造一批一体化精品课例,建设一批试点学校,形成质量较高且具有我市特色的一体化体育美育精品示范课例。
三是队伍保障一体化。配足建强体育美育教师队伍,选好用好校外专业人才,鼓励县(市)区通过购买服务方式,与相关专业机构等社会力量合作,向中小学提供体育美育教育教学服务。建立健全队伍激励机制。
四是活动设计一体化。完善校内活动体系,定期举办学生运动会或体育节,组建体育兴趣小组、社团和俱乐部。大力推广惠及全体学生的合唱、合奏、集体舞、课本剧、艺术实践工作坊和博物馆、非遗展示传习场所体验学习等实践活动。健全阶梯培养机制,构建人才竞争模式。
五是评价机制一体化。推进学科教学评价改革,完善教师岗位评价制度,健全教育督导评价体系。
从明年开始,采取先行试点的方式,力争将体育美育教学贯穿小学、初中、高中教育各阶段、各环节及全过程,全面提升学生身体素质、审美和人文素养。